Ecrire un conte... "autrement" en couleurs et sans mot!

Publié le par Prof-doc en CDI (collège)

  • "Ecrire" à la manière de Warja Lavater... Dans le cadre de la "classe APAC conte" initiée et portée par ma collègue de français , je propose souvent des actions que nous menons ensemble et en harmonie.

Les objectifs de cette première action :

  • proposer une action sur laquelle tous les élèves se retrouvent,

  • permettre aux élèves en grande difficulté d'"écrire" un texte qui ne nécessite pas l'écrit et donc commencer par un premier récit qui ne soit pas entachée de rouge en raison d'une orthographe , d'un style défaillant. Bref, donner une occasion de réussite et de fierté de soi..

  • faciliter l'expression artistique, donner une marge de liberté pour les élèves les plus à l'aise (mais pas seulement:),

  • rappeler ou donner accès à des contes de notre patrimoine commun

  • faire découvrir plusieurs versions du conte du petit chaperon rouge (lecture orale pour donner une autre l'entrée dans le monde de l'écrit pour les élèves lisant difficilement), et différents contes du patrimoine commun

  • travail en groupe

  • sensibilisation à la notion d'espace, de code et de légende

  • Valorisation du travail dans le cadre de la fête du livre local.

 

Organisation :

  1. présentation du travail (paradoxal) de Warja Lavater : le conte symbole de la tradition orale est sans mot!

  2. lecture orale de quatre versions du petit Chaperon Rouge, découverte du schéma narratif, les élèves choisissent un conte traditionnel (ils ont choisi à la demande de leur professeure de français des contes)

  3. Lecture de leur conte, analyse de celui-ci en fonction du schéma narratif;

  4. Réalisation d'un code

  5. Création

Temps de réalisation : six heures en partenariat français /documentation

Et finalement des livres accordéons attractifs!

Les limites :

  • le travail de groupe est parfois difficile : mais du coup c'est un apprentissage nécessaire.

  • certains contes sont difficilement codifiables : exemple "Peau d'âne", mais choisi par une élève passionnée le résultat a été inespéré!

  • Effectif classe et hétérogénéité restent un vrai défi...

  • Au total, une exposition colorée entièrement réalisée par les élèves où l'on peut jouer à retrouver les contes!

Ecrire un conte... "autrement" en couleurs et sans mot!
Ecrire un conte... "autrement" en couleurs et sans mot!
Ecrire un conte... "autrement" en couleurs et sans mot!
Ecrire un conte... "autrement" en couleurs et sans mot!
Ecrire un conte... "autrement" en couleurs et sans mot!
Ecrire un conte... "autrement" en couleurs et sans mot!
Ecrire un conte... "autrement" en couleurs et sans mot!
Ecrire un conte... "autrement" en couleurs et sans mot!

Publié dans Lecture-écriture

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