Du copier-coller au copier-créer, histoire d'une démarche (3)

Publié le par Prof-doc

Du document de collecte au dossier de collecte.

Les séances de SVT sont décidément un espace idéal pour systématiser une méthode c'est à dire favoriser l'apprentissage pour tous les élèves (Merci aux heures obligatoires de recherche documentaire !). La séance SVT me permet de sensibiliser les élèves à la notion de problématique, de leur permettre de formuler une problématique mais aussi de trouver et de réflechir aux sources.

Beaucoup d'informations transmises en un court temps.

Fin juin, mon collègue évoquait chagrin le copier/coller de certains élèves. A la rentrée, je lui suggérais donc d'intégrer le "copier/coller" dans la recherche. Je proposais donc aux élèves de rendre en première étape de travail un dossier de collecte : une pochette titrée avec le thème et la problématique et composée de trois autres pochettes pour les trois parties possibles de leur plan. A l'intérieur les élèves remettront des feuilles de copier/coller référencées selon les consignes bibliographiques et surtout annoté et surlignés. Une première évaluation de la recherche sera alors réalisée. Une façon donc de conduire les élèves au copier-créer en les conduisant à s'appropier leurs notes. J'attends ces résultats mais aussi les productions finales avec impatience  !!!!

Extrait du diaporama proposé aux élèves de 3ème (année 2012/2013) - la source de la "carte mentale" que j'utilise n'apparaît pas sur cette diapositive là : il s'agit d'une adaptation autorisée par "mes docs de doc"

Extrait du diaporama proposé aux élèves de 3ème (année 2012/2013) - la source de la "carte mentale" que j'utilise n'apparaît pas sur cette diapositive là : il s'agit d'une adaptation autorisée par "mes docs de doc"

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