Comment rendre plus lisible et plus visible l' « espace numérique » du CDI du collège ?

Publié le par Prof-doc en CDI (collège)

Contexte et problématique.

Le collège dispose grâce au Conseil général un ENT, espace numérique de travail (blog et agenda).

Je propose un blog pour rendre compte des activités pédagogiques du CDI et d'un univers netvibes (onglets allant de « lire avec la toile » à réviser son ASSR » en passant par la sitographie SVT de 3ème aux images libres de droit§).

En parallèle il m'arrive entre autres de proposer des articles sur l'espace Ent des enseignants-documentalistes.

 

Ces outils créés à des moments différents me posent les problèmes suivants :

  • ils se recoupent parfois

  • ils brouillent la lisibilité

  • la visibilité elle-même de l'espace numérique est du coup mise en cause.

  • L' aspect chronophage à titre personnel est non négligeable.

 

Pour essayer de clarifier la situation, je créais donc une carte mentale doc "2012 présence numérique diffuse" ; l'aspect tentaculaire et redondant saute aux yeux ! (document 1)

 

 

Des éclairages pertinents de professeures-documentalistes:

  • Le temps de la lecture!

Parallèllement la collègue de « mes docs de doc » s'interrogeait sur Faut-il éditorialiser les services et l'activité du CDI sur scoop.it ? Poursuivait sa réflexion avec La présence numérique de mon CDI : analyse critique Puis entamait un dialogue avec LN Ecosystème numérique : de la veille à la diffusion

  1. J'en ai retiré des références

  1. j'en ai retiré les schémas suivants :

 

  1. j'ai complété par des lectures dont les deux ressources suivantes :

  • article de Galaup Xavier Directeur-adjoint de la médiathèque départementale du Haut-Rhin

http://mediationdoc.enssib.fr/lire-en-ligne/sommaire/mode-demploi

  • la conférence de Vincent Liquète :

http://www.cndp.fr/savoirscdi/actualites/actualites-autres/article/faut-il-reconsiderer-la-mediation-documentaire.html

 

  • Action!
  1. Et j'ai annoté mon premier document pour repérer les « redondances » : document 2

 

  1. j'ai réalisé mon propre schéma (document 3) de la présence numérique qui me permet de :

  • de voir les manques (pas d'activité d'élèves directes)

  • de redistribuer : un outil , une fonction

  • de pointer un « point d'ancrage principal et institutionnel » : l'ENT

  • de signaler chaque outil clairement

  • Cette version en soleil (ou éolienne !) me permet de signaler côté « rayonnant » avec appui sur la mise ne valeur du fonds numérique et … papier ! 

 

  1. Prolongement et amélioration

  • Une fois les ajustements réalisés : informer la communauté éducative (élèves, parents et professeurs) via les séances IRD et l'ENT .

  • Scoop-it en page d'accueil  sur les postes du CDI pour attiser la curiosité ?

  • Envisager une action pédagogique (avec quel enseignement? Quel niveau?) de l'ENT !

Document 1/ carte mentale représentant l'aspect tentaculaire de la présence numérique du CDI

Document 2/ la présence numérique et ses redondances!

document 3 / nouvelle représentation possible de l'espace numérique du collège

Une présence tentaculaire (doc2)

Une présence tentaculaire (doc2)

Publié dans Présence numérique, Blog, ENT

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